可以先讓他們從整理+歸納主題開始，並使之適應操作介面，老師的協助與鼓勵才能夠真正的
讓學生學習到精髓。: )
我認為不管是teaching or learning，皆必須秉持著"勇於嘗試"&"積極學習"的態度，才能夠"教學相長"讓彼此都有正向的成長。
就例如這次的Wiki設置，我們全組員在一開始就面臨了選擇主題的瓶頸；幸而，佩君與伊真在中等學程所修習的課程領域是一樣的--輔導活動!所以我們成功地解決了第一個難關。
後來，經由我們全體組員的分工與協調之下，一一的將遇到的問題克服了!不時的一同討論並實際操作，讓我們的默契變得更好，在過程中也學習到更多，這是個人獨立完成作業時所不能獲得的收穫。
若要把wiki介紹給學生(國小學童)去嘗試演練，那麼我會希望在學科領域的大單元結束後先挑出幾個特定的主題，讓學生分組去討論並挑選他們有興趣的主題；再者，利用spider maps與學生進行討論與互動，以釐清他們在其主題規劃上的盲點與迷思，同時提供他們能夠蒐集資料的管道，鼓勵學生能夠找到額外的資訊管道。
之後，請學生預先討論並做好工作分工表，以利老師/同儕做事後的成果評鑑。
當各組完成他們的wiki主題架設後，老師可請他們展示成果的報告，並將評鑑結果較佳的組別當作範例。
其優點如下：
- 使學生能夠學會分工合作。
- 使學生學會主動蒐集資料的能力。
- 使學生有欣賞與評鑑他人作品的能力。
- 培養學生分類與歸納的能力。
- 培養學生有負責與積極學習的態度。
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