I was born in 1985. 所以我可以說我是個"digital native"。
以我為例：記得我在國小三年級時便跟哥哥一起去學電腦，也差不多是那時候開始，若成績好或表現好，家人就會帶我們去買電玩遊戲光碟，或是帶我們去買CD。
國中家裡就買了一台電腦，從那時候開始就更頻繁的接觸網路世界，不論是e-mail or chat-online room都跟朋友玩得不亦樂乎，更別提是單純地瀏覽網頁，那更是家常便飯；在國中畢業旅行
的時候，便擁有自己的第一隻手機。
等到高中&大學時期，若有新的科技產品(筆記型電腦，數位相機，MP3，MP4，i-Pad，黑白2G手機，彩色2G手機，3G手機等) or 網路新奇聯繫網站(Tagged， Myspace，Facebook，Hi5，無名小站)也都會嘗試看看，但是都是新鮮感過了就沒有持續下去的動力；
不過，我非常喜歡去瀏覽各種學習網站，並訂購它們的電子報 & 電子期刊，這就讓我非常熱愛的一點，因為我能夠隨時透過覽閱電子報而更新我的資訊，也可以間接連接其他相關網站的新訊息，讓我的學習從不間斷。
The characteristics of the net generation：能夠快速更新資訊，習慣於擁有科技產品的生活，喜歡有變化性，善於適應新科技，喜歡透過網際網路與他人連繫(不限國家)，能透過多種數位科技產品獲取各種所需之資訊。
我想台灣的學生已經越來越跟世界同步了，透過電腦或手機與網際網路即時連線，資訊與溝通是同時間進行著，要從電腦裡找尋知識/資訊已是尋常之事，有時候，學生懂的知識不見得比老師少；所以老師的角色已經不能夠像以前那般死板，可以從直接給予知識者轉變成從旁協助者，讓學生有機會與空間發揮個人操作/使用電腦的能力(例如：鼓勵他們小組完成一個結合動畫與音效的報告)，善用他們的無限創造力，會發現:和學生共同學習與成長是件快樂的事情。
PS 若當初我有這種老師來引導我學習，那我會更喜歡學習吧! 你們覺得如何呢？
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